仕事内容

仕事内容変更範囲

会社の指示する業務

職位

部長

募集人数

1人

選考内容

選考プロセス

適性試験：有り 、 面接回数：2回

代表者名

理事長　増田 哲也

設立

1966年5月

従業員数

2,747名（2025年1月時点）

資本金

42,207,000,000円

本社所在地

〒651-0084 兵庫県神戸市中央区磯辺通4-1-5　アンビシャスビル

〒100-0004 東京都千代田区大手町2-1-1　大手町野村ビル8階

株式公開

未公開

日系・外資

日系

企業URL

事業内容

(1) 大学（IPU環太平洋大学、東京経営短期大学、国際大学IPU New Zealand）や高校（クラーク記念国際高校、創志学園高校、
　　東京都内の中学校・高校）などの教育機関をはじめ、主要都市に専門学校9校、高等専修学校6校を運営する在籍生徒・学生数21,000名の
　　総合学園。 関連法人として、内閣府認定公益財団法人こども教育支援財団や社会福祉法人元気の泉、一般社団法人こども教育支援機構など
を擁する幅広いフィールドで教育事業を展開しています。
(2) 学園の教育理念として「挑戦と創造の教育」、行動指針「 夢・ 挑戦 ・ 達成 」を掲げ、全国65キャンパスに15,000名の生徒が在籍する
　　広域通信制高校を基盤に、生徒の個性を伸ばす進学先として専門学校・短期大学、四年制大学、海外大学・大学院を運営。
　　すべての教育機関において教育理念と行動指針が浸透しており、児童・生徒・学生と真剣に向き合い「1対1対応の教育」を実践しています。

■IPU情報公開ページ：https://ipu-japan.ac.jp/news/15452/

事業に関する特色

【創志学園グループ】　～ 子どもたちの未来を創造する教育で、日本全国をはじめ海外に拡がる教育ネットワーク ～
(1) ７つの学校法人、内閣府認定の公益財団法人、社会福祉法人、海外公益法人に加え、一般法人の全18法人を擁し、日本各地に130を越える
　　拠点・キャンパスを有しており、教育活動フィールドは、ニュージーランド、ハワイ、ベトナム、オーストラリアと海外にも活動拠点を展開。
(2) 公益財団法人、社会福祉法人、一般財団法人による社会貢献活動にも力を入れており、不登校生徒の学校復帰支援を行う文部科学省認可の公益財団法人や、
　　社会福祉法人による認定こども園・保育園の運営も手掛け、日本が抱える社会問題にも機敏に対応した教育・研究活動を実践。
〔大学教育〕IPU環太平洋大学・大学院、東京経営短期大学、IPU New Zealand、IPU New Zealand大学院、千里金蘭大学・大学院
〔専門学校教育〕日本健康医療専門学校、関西健康科学専門学校、東京国際ビジネスカレッジ、東京国際ビジネスカレッジ神戸校、
　　　　　　　　東京国際ビジネスカレッジ福岡校、神戸国際ビジネスカレッジ、早稲田国際ビジネスカレッジ、岡山医療福祉専門学校、武蔵野学芸専門学校
〔高校教育〕クラーク記念国際高等学校（日本全国65キャンパス）、創志学園高等学校（岡山市）、成女高等学校・成女学園中学校（東京都新宿区）、
　　　　　　金蘭会高等学校・中学校（大阪市）
〔幼児教育・就学前教育〕宇和島元気の泉保育園、大倉山元気の泉保育園、東岡山IPUこども園、金蘭会保育園、横浜大志学童クラブ　など
〔公益活動〕公益財団法人こども教育支援財団、一般社団法人こども教育支援機構
　　　　　　SOSHI GAKUEN NEW ZEALAND INCORPORATED（ニュージーランド）、SOSHI GLOBAL COMPANY Limited(ベトナム)、
　　　　　　Challenge and Creation Incorporated（U.S.A）

会社の特色

【企業理念・社風】
１．創立者の大いなる想い
(1) 創立者が生徒4名から歩み始めた教育の道。教育への想いと「やれるところまでとことんやる」という強い志をもって、無我夢中で歩んだ50年。
　　その時代が抱える教育課題、社会問題に対して、変えるべき教育を変え、創りたい教育を創っていくことで、子ども達に輝きと自信を授け、
　　自らの未来を切り拓いていく原動力を育んできました。
(2) 創立から50年間にわたる真剣な取り組みは、幼児教育から中学・高校教育、専門学校教育、留学生教育、大学教育まで多様なステージを網羅する
　　「教育の森」として社会に広く根を張り、太い幹を形成するまでになりました。
(3) 教育には、社会や未来を変える力、そして、世代や国境を越えていく力があります。こうした教育の可能性をも追い求め、社会がめまぐるしく
　　多様化するなかで、子どもたちの想いを受け止め、その想いを叶えていくために、教育が取り組んでいくべき課題は多くあります。
　　次なる50年の歩みに向けて、さらに心熱く、力強く、夢大きく。教育創造集団としての確信をもって、
　　可能な限りの挑戦と新しい教育の創造を追求し続けています。

２．教育理念「挑戦と創造の教育」の実践
(1) 時代が求めるニーズ、そして学生達のニーズに教育を、ほかの教育機関に先駆けて取り入れ、自らに限界をつくらず、可能な限りの挑戦と
　　新しい教育の創造を追求した教育活動を展開しています。
(2) グループの教育理念にある「挑戦と創造の教育」の実践に向けて、各設置校や事業所の教職員と法人本部がしっかりとタッグを組んで、
　　学校設立や学科改組等の新規事業展開や、業務改善、さらには教育企画の提案も積極的に取り組んでいます。
(3) そして「必ず成し遂げる」という強い気持ちを持って、それが達成できるまで知恵をふり絞り、創意と工夫と努力を積み重ねて行くことが何よりも大切だ、
　　と考えています。

３．教職員全員が「夢・挑戦・達成」という姿勢で業務に従事
(1) 行動指針である「夢・挑戦・達成」は、学生たちが自ら考え、自ら物事に取り組めるように働きかけ、学生一人ひとりが夢に向かって挑戦し、
　　その夢が達成できるように支え、そして、その行動を繰り返していけるように、教職員が全面的にサポートしています。
(2) 学生たちの手本となる教職員も、大きな志を抱き使命感を持って、日常の教育活動の中で学生達と真剣に向き合っていかなければならない、
　　というあるべき姿を示しています。
(3) 学園グループの各設置校では、高校・専門学校・大学という学校種を超えて、同じ理念と行動指針が浸透し、「1対1対応の教育」を実践していくことで、
　　次代をになう若者の育成に全力で取り組んでいます。
 
４．バックオフィスとしての法人本部の役割
(1) 各学校の教職員が目の前にいる児童・生徒・学生らと思い切り向き合うことができるように、法人本部の事務サポートは不可欠です。
　　そのため、教育現場で十分に対応しきれない事務業務を、法人本部の管理部門である経理、人事・総務・広報・法人管理といった各部門が担い、
　　さらに法人本部内では、各部署間で連動を図っています。
(2) 学校の教育現場が教育活動に専念できるようにスケールメリットを活かした教育環境の設備や事務業務の集約を図り、合理的かつ効率的に
　　業務を推進していくことが、バックオフィスとしての法人本部の役割です。
(3) 結果として、各校の教職員と子どもたちの時間を通じて「躍動」と「感動」が生まれ、グループ全体も、「今日よりも明日、明日よりも明後日」と
　　確実に成長・発展していく組織運営がなされています。

その他の特色

■創志学園だからこそ実現可能な多様な業務スタイル
(1) 時代が求めるニーズに即応し、ダイナミックでオリジナリティあふれる教育事業や学校づくりによって、幼時教育から社会人教育、生涯学習まで
　　一貫した教育理念をもった教育事業を展開するとともに、家庭教育、地域教育、社会教育を兼ね備えた実践活動を推進しています。
(2) 全10法人を統括するグループの法人本部で、様々な法人形態ごとの管理業務に触れることができ、法人運営に関わるキャリアプランも拓けています。
(3) 日本全国はもとより、海外事業所を展開する活動フィールドにおいて、高校・大学・専門学校等の学校種、地域、国を超えて、社歴、年齢に縛られず、
　　やる気のある人材に対して活躍の場を提供。スキルアップを図りながら更なるステップアップを図り、マルチタスキングをこなす人材として、
　　将来の幹部候補を育成しています。